Le BTS FED tient dans un seul référentiel pour trois options : A génie climatique et fluidique (GCF), B froid et conditionnement d'air (FCA), C domotique et bâtiments communicants (DBC). Les savoirs y sont listés une fois pour tous, mais chaque option les creuse plus ou moins : les compresseurs frigorifiques sont exigés au niveau 3 sur 4 en FCA, au niveau 1 seulement en GCF et en DBC. Voici comment lire ces niveaux, ce que chaque option approfondit, les épreuves, puis trois exercices corrigés.
Un référentiel, trois profondeurs
Le référentiel du diplôme décrit un technicien supérieur de bureau d'études et de mise en service : il conçoit une installation, la chiffre, la met en service et l'optimise. Ce métier est découpé en seize compétences, de l'analyse des besoins d'un client à l'offre commerciale. Les savoirs vont de S1 à S10 : quatre matières générales, puis six savoirs professionnels, des réglementations aux procédés d'installation.
Définition : chaque savoir professionnel reçoit un niveau d'exigence par option. Niveau 1 : une vue d'ensemble. Niveau 2 : tu en parles avec le vocabulaire du métier. Niveau 3 : tu appliques ses règles et ses outils. Niveau 4 : tu résous seul un problème complet. Un 0 : l'option ne l'exige pas.
| Savoir | GCF | FCA | DBC |
|---|---|---|---|
| Bilan thermique (déperditions, apports de chaleur) | 3 | 2 | 2 |
| Combustion (excès d'air, imbrûlés, condensation) | 3 | 1 | 1 |
| Compresseurs volumétriques du froid | 1 | 3 | 1 |
| Conservation des denrées | 0 | 3 | 0 |
| Protocoles de communication, interopérabilité | 0 | 0 | 3 |
| Contrôle d'accès, alarme intrusion, vidéosurveillance | 0 | 0 | 3 |
| Régulation (boucles, modes d'action) | 3 | 3 | 3 |
| Mise en service d'une installation | 3 | 3 | 3 |
Lis-le en colonne : c'est la feuille de route de ton option. Les lignes à 3 partout forment le cœur commun.
Ce que chaque option approfondit
Option A : génie climatique et fluidique
Ton terrain : le chauffage, la ventilation et la climatisation (on dit CVC), plus le sanitaire des bâtiments. Tu montes au niveau 3 sur le bilan thermique, la combustion, les chaudières, le solaire thermique, l'eau chaude sanitaire et les eaux usées.
Option B : froid et conditionnement d'air
Ton terrain : la chaîne du froid et le traitement de l'air, en froid commercial, en froid industriel et en climatisation. Seule cette option va au niveau 3 sur les cycles frigorifiques, les fluides frigorigènes et leur manipulation, les compresseurs, les détendeurs et la conservation des denrées.
Option C : domotique et bâtiments communicants
Ton terrain : les automatismes et les réseaux de communication du bâtiment. La gestion technique du bâtiment (GTB) relie capteurs, automates et supervision pour piloter chauffage, éclairage, volets ou alarmes. Seule cette option va au niveau 3 sur les protocoles de communication, les réseaux informatiques, le contrôle d'accès et la vidéosurveillance, et elle pèse plus lourd côté commercial.
Piège classique : croire que l'option décide de tout. Ventilation, régulation, devis et planning restent au programme des trois options, et l'écrit E41 leur est commun : le sujet de la session 2026, sans mention d'option, enchaîne isolation d'une façade, sous-station de chauffage urbain, ventilation, photovoltaïque et ventilation nocturne.
Les matières et l'horaire
Sous statut scolaire, la semaine compte 33 heures, avec la même grille en première et en deuxième année.
| Enseignement | Heures par semaine |
|---|---|
| Culture générale et expression | 2 |
| Anglais | 3 |
| Mathématiques | 3 |
| Physique-chimie | 4 |
| Enseignements techniques et professionnels | 16 |
| Communication technique et commerciale | 4 |
| Accompagnement personnalisé | 1 |
| Total | 33 |
Près de la moitié du temps va donc aux enseignements techniques et professionnels, en atelier, en laboratoire ou en salle de projet. La physique-chimie sert le métier : thermodynamique, mécanique des fluides, transferts thermiques, électricité, acoustique, chimie de l'eau et combustion.
Le stage dure 6 à 8 semaines à partir de la mi-mai de la première année, dans un secteur lié à ton option, et jamais moins de 4 semaines s'il est raccourci.
Les épreuves et leurs coefficients
Voici l'examen pour un étudiant de lycée public ou sous contrat, ou un apprenti de CFA habilité. Le CCF (contrôle en cours de formation) veut dire que tes professeurs t'évaluent pendant la formation, sans épreuve finale.
| Épreuve | Coef. | Forme |
|---|---|---|
| E1 Culture générale et expression | 4 | écrit, 4 h |
| E2 Anglais | 2 | CCF, 2 situations |
| E31 Mathématiques | 2 | CCF, 2 situations |
| E32 Physique-chimie | 1 | CCF, 1 situation |
| E41 Analyse et définition d'un système | 4 | écrit, 4 h |
| E42 Physique-chimie associées au système | 2 | écrit, 2 h |
| E5 Intervention sur les systèmes | 5 | CCF, 2 situations |
| E61 Conduite de projet | 5 | oral, 50 min |
| E62 Rapport d'activités en milieu professionnel | 3 | oral, 30 min |
Les épreuves E4, E5 et E6, tournées vers le métier, pèsent 19 des 28 coefficients, plus des deux tiers de la note. E41 et E42 partent du même dossier technique. E5 se passe sur des systèmes de ton option : essais et mesures avant la fin de la première année, pilotage numérique et réglage des performances avant les vacances de printemps de la deuxième.
E61 évalue un projet mené à 2, 3 ou 4 étudiants sur 120 heures encadrées : deux revues de projet, puis une soutenance individuelle de 50 minutes, dont une partie en anglais. E62 repose sur ton rapport de stage, 30 pages au plus, présenté en 15 minutes au plus, puis discuté autant.
Piège classique : un rapport de stage non déposé, ou déposé après la date fixée par la circulaire d'organisation de l'examen, est déclaré non conforme. E62 reçoit alors la mention « non valide » : tu n'es pas interrogé et le diplôme ne peut pas t'être délivré.
Exercices corrigés
Deux calculs que les trois options partagent, puis ta moyenne à l'examen. Cherche sur ta feuille avant d'ouvrir la correction.
Exercice 1 : (données fictives) Un mur de façade de 120 m² a un coefficient de transmission thermique $U = 0{,}40\ \text{W}\cdot\text{m}^{-2}\cdot\text{K}^{-1}$. Il fait 19 °C dedans et $-7$ °C dehors.
a) Calcule la puissance perdue à travers ce mur : $\Phi = U \cdot S \cdot \Delta\theta$, avec $S$ la surface et $\Delta\theta$ l'écart de température.
b) On ajoute une épaisseur $e = 0{,}15$ m d'isolant de conductivité thermique $\lambda = 0{,}040\ \text{W}\cdot\text{m}^{-1}\cdot\text{K}^{-1}$. Une couche a une résistance thermique $R = \dfrac{e}{\lambda}$. Calcule le nouveau coefficient $U'$ du mur, puis la nouvelle puissance perdue.
Correction :
a) $\Delta\theta = 19 - (-7) = 26\ \text{K}$, car un écart de 26 °C vaut 26 K. Donc $\Phi = 0{,}40 \times 120 \times 26 = 1\,248\ \text{W}$.
b) Isolant : $R_{\text{iso}} = \dfrac{0{,}15}{0{,}040} = 3{,}75\ \text{m}^2\cdot\text{K}\cdot\text{W}^{-1}$. Mur existant : $R_{\text{mur}} = \dfrac{1}{0{,}40} = 2{,}5\ \text{m}^2\cdot\text{K}\cdot\text{W}^{-1}$. La chaleur traverse les couches l'une après l'autre, donc leurs résistances s'additionnent : $R_{\text{tot}} = 2{,}5 + 3{,}75 = 6{,}25$ et $U' = \dfrac{1}{6{,}25} = 0{,}16\ \text{W}\cdot\text{m}^{-2}\cdot\text{K}^{-1}$.
Enfin $\Phi' = 0{,}16 \times 120 \times 26 \approx 499\ \text{W}$ : la perte est divisée par 2,5.
Le piège : additionner les coefficients $U$ ferait croire que l'isolant augmente les pertes. Ce sont les résistances qui s'ajoutent.
Exercice 2 : (données fictives) En régime établi, une pompe à chaleur fournit 9,0 kW de chaleur à un plancher chauffant et absorbe 2,5 kW de puissance électrique. On néglige les pertes.
a) Calcule son coefficient de performance (COP) et dis ce qu'il signifie.
b) Quelle puissance prélève-t-elle à l'air extérieur ?
Correction :
a) Le COP compare la chaleur fournie à l'électricité consommée : $\text{COP} = \dfrac{9{,}0}{2{,}5} = 3{,}6$, sans unité. Pour 1 kWh d'électricité, la pompe à chaleur livre 3,6 kWh de chaleur.
b) Conservation de l'énergie : la chaleur fournie vient de l'air extérieur et du travail du compresseur, donc $P_{\text{air}} = 9{,}0 - 2{,}5 = 6{,}5\ \text{kW}$.
Exercice 3 : (données fictives) Voici les notes d'un étudiant, avec le coefficient entre parenthèses : E1 9 (4) ; E2 12 (2) ; E31 10 (2) ; E32 8 (1) ; E41 8 (4) ; E42 11 (2) ; E5 14 (5) ; E61 13 (5) ; E62 12 (3). Calcule sa moyenne générale. Est-il admis ?
Correction :
Chaque note est multipliée par son coefficient ($4 \times 9 = 36$ pour E1, et ainsi de suite), puis on additionne : $36 + 24 + 20 + 8 + 32 + 22 + 70 + 65 + 36 = 313$ points.
On divise par la somme des coefficients, 28 : $\dfrac{313}{28} \approx 11{,}18$ sur 20.
Avec une moyenne générale d'au moins 10 sur 20, coefficients compris, le candidat est déclaré admis après délibération du jury (code de l'éducation, article D643-22). Son 8 en E41 est rattrapé par les coefficients 5 de E5 et E61.
Le piège : diviser par 9, le nombre de notes, ou donner le coefficient 3 de E3 à chacune de ses deux sous-épreuves. Il se partage en 2 pour les mathématiques et 1 pour la physique-chimie.
À retenir
À retenir :
- Trois options sur un référentiel commun : A génie climatique et fluidique, B froid et conditionnement d'air, C domotique et bâtiments communicants.
- Chaque savoir professionnel a un niveau d'exigence par option : c'est ta feuille de route.
- 33 heures par semaine, dont 16 d'enseignements techniques et professionnels, et 6 à 8 semaines de stage.
- E4, E5 et E6 pèsent 19 des 28 coefficients ; l'admission demande 10 de moyenne générale, et un rapport de stage non conforme bloque le diplôme.
- Pour une paroi, $\Phi = U \cdot S \cdot \Delta\theta$, et les résistances thermiques des couches s'additionnent.
Sources
- Référentiel du BTS Fluides énergies domotique (arrêté du 26 février 2014 modifié), publié avec l'arrêté du 27 octobre 2023 : texte sur eduscol STI.
- Sujet de l'épreuve U41 « Analyse et définition d'un système », session 2026 : sujet sur eduscol STI.
- Code de l'éducation, article D643-22, en vigueur depuis le 5 juin 2022 : texte sur Légifrance.