Retour au blog

Le discours indirect en japonais

Forme neutre, と, puis 言う ou 思う : la règle pour rapporter des paroles ou une pensée en japonais, ses pièges, et quatre exercices corrigés.

Cet article a été rédigé à des fins pédagogiques. Les informations présentées peuvent évoluer. Nous t’invitons à vérifier auprès de sources officielles.

Pour rapporter ce que quelqu'un a dit en japonais, tu mets ses paroles à la forme neutre (sans です ni ます), tu ajoutes la particule と, puis le verbe 言う (iu, « dire »). Ken t'a dit 「明日行きます」 : tu racontes ケンさんは明日行くと言いました (Ken-san wa ashita iku to iimashita), « Ken a dit qu'il irait demain ». Pour une pensée, c'est le même moule avec 思う (omou, « penser »). Quatre exercices corrigés t'attendent à la fin.

La règle : forme neutre, と, puis le verbe

Règle : phrase rapportée à la forme neutre + と + verbe qui rapporte : 言う (dire), 思う (penser), 聞く (demander), 書く (écrire). La particule と fait le travail de notre « que », mais elle se place après la phrase rapportée.

La forme neutre, qu'on appelle aussi forme simple, est la forme sans です ni ます : celle du dictionnaire, avec son négatif et son passé. C'est celle que tu emploies entre amis.

MotPrésentNégatifPassé
Verbe行く行かない行った
Adjectif en -i高い高くない高かった
Adjectif en -na好きだ好きじゃない好きだった
Nom学生だ学生じゃない学生だった

Pourquoi cette forme ? La phrase rapportée ne s'adresse plus à personne : elle est rangée à l'intérieur de ta phrase. La politesse se marque une seule fois, sur le verbe de la fin. Dans 行くと言いました, c'est 言いました qui est poli, parce que c'est lui qui s'adresse à la personne en face de toi.

Piège classique : devant と, le です d'un nom ou d'un adjectif en -na devient だ : 「学生です」 donne 学生だと言いました. Après un adjectif en -i, il tombe sans rien laisser : 高いと, jamais 高いだと.

Citation directe ou discours indirect

Comme en français, tu as deux façons de rapporter des paroles. La citation directe reprend les mots exacts entre crochets japonais 「 」, suivis de と : tout y reste, politesse comprise. Le discours indirect raconte sans crochets, à la forme neutre.

Exemple : Ken t'a dit 「私は明日来ませんよ」, « je ne viens pas demain, tu sais ».

Citation directe : ケンさんは「私は明日来ませんよ」と言いました.

Discours indirect : ケンさんは明日来ないと言いました, « Ken a dit qu'il ne viendrait pas demain ».

Trois choses ont changé. 来ません est passé à la forme neutre 来ない. La particule よ, qui insiste auprès de celui qui écoute, est tombée. Et 私 a disparu, puisque Ken est déjà le sujet de ta phrase : en français aussi, son « je » devient « il ». Le temps, lui, n'a pas bougé.

Pour transmettre le message de quelqu'un, la méthode Marugoto de la Fondation du Japon emploie 言っていました : 田中さんは楽しかったと言っていました, « Tanaka a dit qu'il s'était bien amusé ». À l'oral entre amis, と devient souvent って : 来ないって言った.

Le temps de la phrase rapportée ne bouge pas

En français, quand « dire » passe au passé, la phrase rapportée se décale : « je viendrai » devient « il a dit qu'il viendrait ». C'est la concordance des temps. Le japonais ne la fait pas : la phrase rapportée garde le temps des paroles d'origine, comme le rappellent les notes de grammaire du MIT. Seul le verbe de la fin dit quand la personne a parlé.

La logique : ce temps se compte depuis le moment où elle parlait. Quand Ken a dit « je viendrai », sa venue était à venir. C'est donc 来る, quel que soit le jour où tu le racontes.

Ken a ditDiscours indirectEn français
「行きます」行くと言いましたil a dit qu'il irait
「行きません」行かないと言いましたil a dit qu'il n'irait pas
「行きました」行ったと言いましたil a dit qu'il y était allé

Piège classique : traduire « il a dit qu'il viendrait » par 来たと言いました. Cette phrase veut dire « il a dit qu'il était venu ». La bonne version : 来ると言いました.

Les mots de temps, eux, se recalent sur le moment où tu racontes, comme en français. Si Ken a parlé de 明日 (demain) la veille, pour toi ce jour est devenu 今日 (aujourd'hui).

Conseil : si tu hésites, procède en deux temps. Écris d'abord les paroles exactes entre 「 」. Puis enlève les crochets, passe à la forme neutre, retire les particules de fin comme よ, et garde le temps. Si tu sais citer, tu sais rapporter.

Rapporter une question

Pour une question, la particule か reste à la fin de la phrase rapportée, et le verbe devient 聞く (kiku, « demander »). Le moule : forme neutre + か + 聞く, avec un と facultatif avant 聞く.

「何時に起きますか」 devient ユキさんは何時に起きるか聞きました (Yuki-san wa nanji ni okiru ka kikimashita), « Yuki a demandé à quelle heure je me levais ».

Une exception : devant か, le だ tombe. 「ひまですか」 (« tu es libre ? ») donne ひまか聞きました, et non ひまだか. Pour une question en oui ou non, tu croiseras aussi かどうか (« si oui ou non ») : ひまかどうか聞きました.

Dire ce que l'on pense avec と思う

と思います sert à donner ton avis ou une supposition : 明日は雨だと思います (Ashita wa ame da to omoimasu), « je pense qu'il pleuvra demain ». Pour demander l'avis de quelqu'un, ajoute か : 何がいいと思いますか, « qu'est-ce qui serait bien, à ton avis ? ».

Pour dire « je ne pense pas que », le plus simple est de mettre la négation dans la phrase rapportée : むずかしくないと思います, mot à mot « je pense que ce n'est pas difficile ».

Reste à savoir qui pense. と思います au présent exprime ta pensée à toi. À l'instant où tu parles, seul celui qui pense sait ce qu'il pense. Pour la pensée de quelqu'un d'autre, le japonais passe donc à la forme en -te imasu, comme pour une action en cours : と思っています (Abe, 1998).

Piège classique : 弟はこのゲームはおもしろいと思います pour « mon petit frère pense que ce jeu est amusant ». Quand celui qui pense est « il », « elle » ou un prénom, ce 思います sonne faux. Écris 弟はこのゲームはおもしろいと思っています (Otōto wa kono gēmu wa omoshiroi to omotte imasu). En revanche, 秋川さんは花が好きだと思います est juste : c'est toi qui penses qu'Akikawa aime les fleurs.

Exercices corrigés

Du plus direct au plus proche d'un contrôle. Cherche chaque réponse sur ta feuille avant d'ouvrir la correction.

Exercice 1 : Rapporte ces paroles avec と言いました, le jour même.

a) Marie : 「私は日本の音楽が好きです」

b) Ken : 「昨日、映画を見ました」

Correction :

a) マリーさんは日本の音楽が好きだと言いました (Marī-san wa Nihon no ongaku ga suki da to iimashita). 私 disparaît, et comme 好き est un adjectif en -na, です devient だ.

b) ケンさんは昨日映画を見たと言いました (Ken-san wa kinō eiga o mita to iimashita). 見ました devient 見た : le passé reste un passé.

Exercice 2 : Ton correspondant Haruto te laisse ce message : 「土曜日はいそがしいです。日曜日はひまです」. Transmets-le à ta professeure de japonais, en japonais poli, avec と言っていました.

Correction :

はるとさんは、土曜日はいそがしいと言っていました。日曜日はひまだと言っていました。

いそがしい est un adjectif en -i : です tombe. ひま est un adjectif en -na : です devient だ. La politesse envers ta professeure passe par 言っていました.

Exercice 3 : Rapporte ces questions avec 聞きました.

a) Ton professeur t'a demandé : 「何時に寝ますか」

b) Ken t'a demandé : 「日曜日はひまですか」

Correction :

a) 先生は何時に寝るか聞きました (Sensei wa nanji ni neru ka kikimashita). 寝ます passe à la forme neutre 寝る, et か reste.

b) ケンさんは日曜日はひまか聞きました. Le だ tombe devant か. ひまかと聞きました et ひまかどうか聞きました sont justes aussi.

Exercice 4 : Traduis en japonais poli.

a) « Ma grande sœur pense que le japonais est difficile. »

b) « Je ne pense pas que le japonais soit difficile. »

c) « Ken a dit qu'il viendrait samedi. »

Correction :

a) 姉は日本語はむずかしいと思っています (Ane wa nihongo wa muzukashii to omotte imasu). C'est la pensée de ta sœur : 思っています, pas 思います.

b) 日本語はむずかしくないと思います (Nihongo wa muzukashiku nai to omoimasu). C'est ton avis, avec la négation dans la phrase rapportée.

c) ケンさんは土曜日に来ると言いました (Ken-san wa doyōbi ni kuru to iimashita). Le français dit « viendrait » par concordance des temps ; le japonais garde le temps des paroles de Ken, 来ます, passé à la forme neutre.

À retenir

À retenir :

  • Forme neutre + と + 言う, 思う ou 聞く ; la politesse va sur le verbe de la fin.
  • Devant と, です devient だ après un nom ou un adjectif en -na, et tombe après un adjectif en -i.
  • La citation directe garde les mots exacts entre 「 」 ; le discours indirect perd la politesse et les particules comme よ.
  • Le temps de la phrase rapportée ne bouge pas : « il a dit qu'il viendrait » se dit 来ると言いました.
  • Question : forme neutre + か + 聞く, sans だ devant か.
  • と思います pour ton avis, と思っています pour la pensée d'un autre.

Sources

  • Fondation du Japon, méthode Marugoto, élémentaire 1 (A2), notes de grammaire de la leçon 18 : page sur marugotoweb.jp.
  • MIT, cours de japonais 21F.504, notes de grammaire de la leçon 18B : page sur web.mit.edu.
  • Abe Yasuko, « 思考動詞のテイル形に関する一考察 » (la forme en -te iru des verbes de pensée), bulletin du centre des étudiants étrangers de l'université de Hokkaidō, n° 2, 1998 : texte sur le dépôt de l'université.

Tu peux partager cette page librement, en citant ORBITECH AI Academy avec son lien.