ORBITECH AI Academy
Un mot pour vous, les AESH
Merci d’être à ses côtés.
Vous aidez un élève à comprendre une consigne, à suivre le rythme, à prendre confiance. ORBITECH a quelques outils qui peuvent vous faciliter la tâche, gratuitement et sans compte.
Un mot pour vous
Chères accompagnantes, chers accompagnants,
Votre travail se voit rarement, et il compte énormément. Reformuler une consigne, aider à s’organiser, rassurer avant un contrôle : c’est souvent grâce à vous qu’un élève suit le cours et y trouve sa place.
ORBITECH ne remplace rien de tout cela. Mais le site a été pensé pour se régler sur chaque élève : la page peut se lire à voix haute, changer de police, s’espacer, changer de couleur. Peut-être qu’un de ces réglages vous fera gagner un peu de temps, et donnera un peu de confiance à l’élève que vous accompagnez.
Et si vous voyez ce qui manque, dites-le-nous : personne ne sait mieux que vous ce qui aide vraiment.
Avec toute notre reconnaissance,Maël Garbe Wajda, qui tient ORBITECH
Le bouton rond, en bas à droite
Sur chaque page du site, il ouvre ces réglages. Ils se combinent, et l’élève les garde sur son appareil.
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Écouter la page
Le site lit la page à voix haute, lentement, normalement ou vite. Le mot lu s’allume quand le navigateur le permet, et un clic sur un paragraphe y fait sauter la voix.
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Changer la police
Une police très lisible (Atkinson Hyperlegible) ou une police pensée pour la dyslexie (OpenDyslexic), trois tailles de texte, et plus d’espace entre les lettres et les lignes.
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Colorer le fond
Un fond crème, bleu ou vert pâle, un contraste renforcé, des liens soulignés, et le thème sombre pour le soir.
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Suivre la ligne
À la souris, une règle surligne la ligne lue, ou un masque assombrit tout le reste de la page.
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Se concentrer
Le mode lecture retire des articles le menu, le sommaire et les à-côtés : il ne reste que le texte. Les animations peuvent aussi être coupées.
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Tout remettre à zéro
Un bouton remet tout par défaut. Les réglages restent sur l’appareil : sur un ordinateur partagé, pensez à les remettre à zéro en partant.
Chaque réglage est expliqué en détail sur la page Accessibilité.
En séance, quelques idées
Rien d’obligatoire, juste des façons de faire qui marchent bien avec le site.
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Réglez ensemble
Ouvrez une page avec l’élève et essayez les réglages avec lui : c’est lui qui sent ce qui l’aide.
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Faites lire la consigne
La lecture à voix haute répète une consigne autant de fois qu’il faut, à la vitesse choisie.
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Des séances courtes
Un exercice corrigé ou un quiz se fait en quelques minutes : la correction reste cachée, l’élève cherche, puis compare.
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Il peut reprendre seul
Pas de compte ni de mot de passe : chez lui, il retrouve la même page avec un simple lien, et règle son écran de la même façon.
Ce que le site n’est pas. ORBITECH n’est pas un outil de l’Éducation nationale ni une aide officielle à la scolarité. Les aménagements de l’élève restent ceux de son projet, décidés avec l’équipe et la famille.
Pour votre métier, les ressources de référence sont sur Cap école inclusive, nouvel onglet, la plateforme du ministère et de Réseau Canopé, et sur Mon Parcours Handicap, nouvel onglet.
Un retour, une idée ?
Un réglage qui manque, une page difficile à lire avec un élève, une idée qui aiderait : écrivez à [email protected].
Vos retours font avancer le panneau Accessibilité pour tous les élèves.