ORBITECH AI Academy
Un mot pour vous, les orthophonistes
Merci de faire aimer les mots.
Séance après séance, vous réconciliez des élèves avec la lecture et l’écriture. ORBITECH peut rendre ses pages un peu plus faciles à lire pour eux, gratuitement et sans compte.
Un mot pour vous
Chères orthophonistes, chers orthophonistes,
Vous voyez chaque semaine ce que la lecture coûte à certains élèves : les lettres qui se mélangent, la ligne qu’on perd, la fatigue au bout d’une page. Et vous voyez aussi le jour où ça se débloque.
ORBITECH ne soigne rien et ne remplace aucune séance. Mais ses pages savent s’adapter : une autre police, plus d’espace, un fond teinté, une voix qui lit. Si l’un de ces réglages rend les révisions un peu moins pénibles à l’un de vos patients, le site aura servi.
Et vous savez mieux que personne ce qui aide vraiment : vos remarques sont précieuses.
Avec toute notre reconnaissance,Maël Garbe Wajda, qui tient ORBITECH
Essayez sur une phrase
Les réglages du site, sur une seule phrase. Changez, comparez : le reste de la page ne bouge pas.
Quand le petit dauphin bondit près du bateau, des bulles dansent sur les vagues bleues.
Vos propres réglages du bouton rond sont allumés : ils passent avant ceux de la planche. Remettez-les à zéro pour comparer.
Pour toute la page, et sur tout le site, c’est le bouton rond en bas à droite. Le détail est sur la page Accessibilité.
Ce qu’on entend, ce que le site propose
Des phrases que vous connaissez sans doute, et le réglage qui peut les adoucir.
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Ce qu’un élève dit parfois : « Les lettres bougent. »
Une autre police, plus d’espace
Atkinson Hyperlegible, dessinée pour les lecteurs malvoyants, ou OpenDyslexic ; trois tailles de texte ; plus d’espace entre les lettres, les mots et les lignes.
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Ce qu’un élève dit parfois : « J’ai perdu la ligne. »
Une règle de lecture
À la souris, une bande surligne la ligne lue, ou un masque assombrit tout le reste de la page.
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Ce qu’un élève dit parfois : « C’est trop long à lire. »
La lecture à voix haute
Le site lit la page, lentement, normalement ou vite, et le mot lu s’allume quand le navigateur le permet. L’élève garde son énergie pour comprendre.
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Ce qu’un élève dit parfois : « L’écran me fait mal aux yeux. »
Un fond teinté
Crème, bleu ou vert pâle, un contraste renforcé, et le thème sombre pour le soir. Certains élèves s’y sentent plus à l’aise.
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Ce qu’un élève dit parfois : « Il y a trop de trucs partout. »
Le mode lecture
Sur les articles, plus de menu, de sommaire ni d’à-côtés : il ne reste que le texte. Les animations peuvent aussi être coupées.
Un confort, pas un soin.
Aucun réglage du site ne rééduque quoi que ce soit. Les études publiées n’ont pas montré que la police OpenDyslexic, à elle seule, fasse lire plus vite ou plus juste ; c’est plutôt l’espacement qui semble aider. Certains élèves la préfèrent pourtant, et s’y sentent mieux : à vous de juger, avec eux, ce qui leur convient.
ORBITECH n’est ni un outil de rééducation, ni un dispositif médical, ni un outil de l’Éducation nationale. C’est un site de révision qui essaie d’être lisible par tous.
Par exemple : Wery et Diliberto, « The effect of a specialized dyslexia font, OpenDyslexic, on reading rate and accuracy », Annals of Dyslexia, 2017.
Entre deux séances
Si ça peut servir, voici comment le site suit l’élève d’un endroit à l’autre.
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Au cabinet
Ouvrez une page avec l’élève, et avec ses parents s’ils sont là : essayez les réglages ensemble et gardez ceux qui le mettent à l’aise.
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À la maison
Les réglages restent sur son appareil : il retrouve sa police et son fond à chaque visite, sans compte ni mot de passe. Les parents ont leur page.
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En classe
S’il est accompagné, son AESH trouvera les mêmes réglages expliqués sur la page Pour les AESH.
Un retour, une idée ?
Une page difficile à lire, un réglage qui manque, une idée qui aiderait vos patients : écrivez à [email protected]. Vos retours font avancer le panneau Accessibilité pour tous les élèves.
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